Rammer & relasjoner

Visste du at all hestesport er basert på samme premisser som læreplanverket er?

Hvorfor er hesten så interessant for oss mennesker?

Hvordan kan denne relasjonen bidra til et sunt læringsmiljø?

Hvordan får elevene faglig utvikling ved hjelp av denne relasjonen?

Får elevene kun faglig utvikling eller sosial utvikling også?

___________________________

Samspillet mellom hest og menneske er blant annet basert på:

Forståelse

Gjensidighet

Følelser og oppfatninger

Samutvikling

Hestens evner til kommunikasjon kontra andre dyr, som hund eller katt, er helt essensielt i denne sammenhengen.

Hestens direkte kroppsspråk gir elevene en direkte tilbakemelding på adferd og ikke minst på elevenes faglige prestasjoner.

Prestasjoner trenger ikke å omhandle kun et ønsket resultat, mer hvordan elevens faglige ytelse er. Hesten er et stort flokkdyr, som trenger at eleven er den trygge lederen. Denne rollen er ikke noe du har til en hver tid – dette er en rolle du må arbeide deg inn i hver gang.

Det direkte kroppsspråket forteller eleven der og da – på godt og vondt – hvordan samspillet mellom hest og elev er. Faglig sett får eleven en non-verbal, direkte beskjed om fagligheten er oppnådd eller ikke.

Eksempel:

Elevene som skal jobbe med addisjon og subtraksjon med hesten, vil kunne se om hindrene er korrekte utregnet i forhold til de matematiske oppgavene, hvis hesten får til like mange oppmålte steg som oppgaven tilsier. Hvis ikke, så er den matematiske utregningen feil.

Relasjonen mellom hest og elev bidrar på mange ulike måter positivt inn på læringsmiljøet:

Ingen unødvendige krav eller kommentarer

Eleven blir ikke dømt

Eleven blir ikke vurdert på utseende eller stil

Eleven får direkte og ærlige tilbakemeldinger kun på oppgavens utførelse

Ønske om samvær fra hesten sin side

Mestringsfølelse

Elevene tar med seg sine erfaringer med hesten inn i sosiale settinger. Hvordan hestene snakker i flokk har en helt parallell likhet med hvordan vi mennesker kommuniserer i gruppe.

Et viktig poeng her er at elevene flytter litt fokus vekk fra seg selv og over på «hvordan kan jeg lede hesten»? Hestens måte å kommunisere på krever at vi mennesker er påkoblet og tilstede i nuet. Relasjonene til hestene krever en tilpasningsdyktighet av elevene, som de sjeldent får trent på andre steder.

Hvorfor? Fordi dette er helt essensielt for et godt samarbeid med hesten. I flere andre settinger kan elevene få tilpasset sin hverdag, men slik er det ikke rom for med hestene på samme måte. Selvfølgelig kan undervisning tilpasses, men måten elevene kommuniserer på med hestene kan sjeldent tilpasses etter deres premisser og ønsker.

Et ærlig samarbeid som krever tilstedeværelse og gjensidighet ❤

Den norske forskeren Anita Maurstad, forklarer i en artikkel med amerikanske kollegaer, et unikt perspektiv på livet med hester. Nemlig hvordan vi som hestemennesker hele tiden blir littegrann mer hest – og hvordan hesten, ved god håndtering, blir littegrann mer menneske.

Samutvikling og samforståelse mellom hest og menneske – Tidsskriftet Sportshest.no